Creative Thinking Provision for Early Childhood

บันทึกการเรียนรู้

ครั้งที่ 9
วันศุกร์ที่ 17 เมษายน พ.ศ. 2563
เวลา 12.30 - 16.30 น.

➤ ความรู้ที่ได้รับ💬

💢วันนี้อาจารย์สอนในเนื้อหาเรื่อง "การเคลื่อนไหวเเละจังหวะสำหรับเด็กปฐมวัย" ดังนี้

💭ความรู้เพิ่มเติมก่อนเริ่มการเรียนการสอน💭

# ความคิดสร้างสรรค์เป็นองค์ประกอบเป็นเครื่องมือที่สามารถนำไปใช้ได้ในทุกบริบทของกลุ่มสาระ

# การเคลื่อนไหวเเละจังหวะเป็นกิจกรรมหนึ่งในกิจกรรมหลัก ซึ่งจุดเน้นของกิจกรรมการเคลื่อนไหวเเละจังหวะคือ พัฒนาการทางด้านร่างกาย (กล้ามเนื้อมัดใหญ่ กล้ามเนื้อมัดเล็ก)

# การเคลื่อนไหวเป็นการประสานสัมพันธ์กับตา

👉 ความหมายของการเคลื่อนไหวเเละจังหวะ

หมายถึง การที่ร่างกายเเละจิตใจมีปฏิกิริยาตอบสนองต่อดนตรี จังหวะ (อัตราช้า-เร็ว) ของการเคลื่อนไหว ซึ่งเกิดจากการ ตบมือ ตีกลอง ฉิ่ง เป็นต้น เเละกระบวนการสำรวจตนเอง เด็กที่ขาดทักษะทางการเคลื่อนไหวเเละจังหวะ ควรได้รับการกระตุ้นด้วยปัญหาเพื่อให้เด็กค้นหาคำตอบด้วยตนเอง

👉 ความเป็นมาของการเคลื่อนไหวเเละจังหวะ

มนุษย์มีความเกี่ยวพันกับจังหวะอยู่ตลอดเวลา ซึ่งอาจเป็นจังหวะ ตามธรรมชาติ หรือการประกอบกิจวัตรประจำวันมีปฏิกิริยาตอบสนอง ดังนี้

- จังหวะธรรมชาติ ได้เเก่ กระเเสน้ำ ลมพัด

- จังหวะกิจวัตรประจำวัน ได้เเก่ การเดิน การวิ่ง การกระโดด เเละนอกจากนี้เช่น การเต้นของหัวใจ การมองเห็น การได้ยิน เป็นต้น

👉 จุดมุ่งหมายของการเคลื่อนไหว เป็นการพัฒนาแบบองค์รวม (Holistic) ดังนี้

1.ด้านร่างกาย (เป็นจุดเน้น)

2.ด้านอารมณ์-จิตใจ

3.ด้านสังคม

4.ด้านสติปัญญา

👉 เงื่อนไขการเรียนรู้ของบุคคล

1. เงื่อนไขในตัวบุคค

2. เงื่อนไขภายนอก ประกอบด้วย

- คำอธิบาย

- ภาพ

- การสาธิต

- การฝึก

- การให้ข้อมูลป้อนกลับ

💢อาจารย์ได้มอบหมายให้นักศึกษาถ่ายวีดีโอท่าโยคะสำหรับเด็กปฐมวัย คนละ 1 ท่า ดังนี้

👩การทำกิจกรรม👧

👶โยคะสำหรับเด็กปฐมวัย ชื่อท่าบิดตัว👶

💢อาจารย์ได้นำตัวอย่างของการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวเเละจังหวะสำหรับเด็กปฐมวัยให้นักศึกษาได้ดูเพื่อเป็นเเนวทางในการจัดกิจกรรมสำหรับเด็กปฐมวัยในการออกฝึกสอน ดังนี้

กิจกรรมเคลื่อนไหว